ادبیات در اتاق طوفان باران ۱۳۹۸-۱۳۹۷

در این لیست به اسامی کتاب هایی که در اتاق طوفان باران در سال تحصیلی ۱۳۹۸- ۱۳۹۷ مورد استفاده قرار گرفت ،  می توان دسترسی داشت .

 

با کلیک کردن بر عنوان هر کتاب می توان با آن کتاب از طریق لینکی که ظاهر می شود بیشتر آشنا شد.

 

ادبیات برای آموزش  در اتاق طوفان باران - در سال ۱۳۹۷-۹۸
ردیف	عنوان کتاب	به کار رفته در آموزش ( بر اساس نظر معلم مربوطه) :						مجموع	مصاحبه با :
		علوم	ریاضی	اجتماعی	هنر	فارسی	مهارت زندگی	درهمتنیدگی	معلم خانم اعظم مومنی
۱	وسلی آباد	۱	۰	۱	۱	۱	۱	۵
۲	تخم گل قاصدک	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۳	کرم ابریشم بسیار گرسنه	۱	۰	۰	۰	۰	۰	۱
۴	موش مترو	۱	۰	۱	۱	۱	۱	۵
۵	تخم پنگوئن امپراتور	۱	۰	۱	۰	۱	۱	۴
۶	سلام من زمین هستم	۱	۰	۱	۰	۱	۱	۴
۷	سلام من زمان هستم	۱	۰	۱	۰	۱	۱	۴
۸	سلام من صفر هستم	۱	۱	۱	۰	۱	۱	۵
۹	مثل یک لبخند	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۱۰	خانه ام کجاست ؟	۰	۰	۱	۱	۱	۰	۳
۱۱	هشت پا	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۱۲	برادر عقاب خواهر آسمان	۱	۰	۱	۰	۱	۱	۴
۱۳	اما فردیناند این کار را نکرد	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۱۴	دست برای زدن نیست	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۱۵	پرنده قرمز	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۱۶	قلب مترسک	۱	۰	۱	۰	۱	۰	۳
۱۷	گربه را دیدند	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۱۸	بذر آرامش							۰
۱۹	چرا دعوا می کنی ؟	۰	۰	۰	۰	۰	۱	۱
۲۰	آب و هوا	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۲۱	مراقبم باش	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۲۲	وحشی	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۲۳	هلن کلر	۱	۰	۱	۰	۱	۱	۴
۲۴	خرگوش خودت را کنترل کن	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۲۵	هفت اسب هفت رنگ	۰	۰	۰	۱	۱	۱	۳
۲۶	گوزن شاخدار فایده‌اش چیه؟	۱	۰	۰	۰	۱	۱	۳
۲۷	اندازه همه گیلاس ها دوستت دارم	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۲۸	سلطان آسمان ها	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۲۹	مشت زن	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۳۰	من یک گوزن بودم	۱	۰	۰	۱	۱	۱	۴
۳۱	آدم کوچولوها	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۳۲	ازدواج با خورشید	۰	۰	۱	۱	۱	۱	۴
۳۳	شعر باز باران با ترانه	۰	۰	۰	۱	۱	۱	۳
۳۴	مجلات علمی گوناگون	۱	۰	۰	۰	۰	۰	۱

ادبیات در اتاق یاران ۱۳۹۸-۱۳۹۷

در این لیست به اسامی کتاب هایی که در اتاق یاران در سال تحصیلی ۱۳۹۸- ۱۳۹۷ مورد استفاده قرار گرفت ،  می توان دسترسی داشت .

 

با کلیک کردن بر عنوان هر کتاب می توان با آن کتاب از طریق لینکی که ظاهر می شود بیشتر آشنا شد.

 

ادبیات برای آموزش  در اتاق یاران - در سال ۱۳۹۷-۹۸
ردیف	عنوان کتاب	به کار رفته در آموزش ( بر اساس نظر معلم مربوطه) :						مجموع	مصاحبه با :
		علوم	ریاضی	اجتماعی	هنر	فارسی	مهارت زندگی	درهمتنیدگی	معلم خانم لیلا شیخی پور
۱	شیر و موش	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۲	آب چال	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۳	آش سنگ	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۴	آهنگ دوستی	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۵	بلبل و مورچه	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۶	پیام رسانی در حیوانات	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۷	تمیز باش عزیز باش	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱	درسی از کتاب دوم دبستان
۸	چرا آواز می خوانی زنجره	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۹	خرگوشک خودت را کنترل کن	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۱۰	خوابی پر از گوسفند	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۱۱	قطره باران	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۱۲	قورباغه چاه نشین	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۱۳	کی از همه بزرگتره؟	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲	نویسنده مینو میرقاسمی -به زبان ترکی -نشر کانون پرورش فکری کودکان
۱۴	یک داستان محشر	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۱۵	یک کلاغ چهل کلاغ	۰	۰	۰	۰	۱	۱	۲
۱۶	یولانته در جستجوی کریسولا	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۱۷	دایناسورها	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۱۸	پرندگان	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۱۹	گلدان خالی	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲

ادبیات در اتاق بادبادک ۱۳۹۸-۱۳۹۷

 

در این لیست به اسامی کتاب هایی که در اتاق بادبادک در سال تحصیلی ۱۳۹۸- ۱۳۹۷ مورد استفاده قرار گرفت ،  می توان دسترسی داشت .

 

با کلیک کردن بر عنوان هر کتاب می توان با آن کتاب از طریق لینکی که ظاهر می شود بیشتر آشنا شد.

 

ادبیات برای آموزش  در اتاق بادبادک - در سال ۱۳۹۷-۹۸
ردیف	عنوان کتاب	به کار رفته در آموزش ( بر اساس نظر معلم مربوطه) :						مجموع	مصاحبه با :
		علوم	ریاضی	اجتماعی	هنر	فارسی	مهارت زندگی	درهمتنیدگی	معلم خانم فرشته داوریان
۱	راکت با سواد می شود	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲	لو لو پی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۳	سفر به دور دنیا	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۴	فیل قرمز گم شده	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۵	کلاغ سیاه به سفر می رود	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۶	تو کوچولو هستی/نیستی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۷	دعوا نکنیم	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۸	یک دوست با حال یخی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۹	وقتی به ناهارخوری می رویم	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۰	به آسمان نگاه کن	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۱	سنگال	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۲	فارسی آموز نخودی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۳	دلم یک دوست می خواهد	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۴	خوابی پر از گوسفند	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۵	در خانه پسرک هفت صندلی بود	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۶	بنفشه های عمونوروز	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۷	بازی ایرانی جشن ایرانی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۸	گردن دراز	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۱۹	مال من یا مال تو	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۰	دوستان من	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۱	رفتم به باغی	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۲	حواس پنجگانه	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۳	بیا با هم بترسیم	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۴	ترس نداره	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۵	توی این کتاب چه خبره	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۶	بدبیاری فردی تنگلرز	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۷	از دکتر می ترسی؟	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۸	کلاغ	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰
۲۹	کوچولو یا گنده پشمالو	۰	۰	۰	۰	۰	۰	۰

ادبیات در اتاق گل یاس ۱۳۹۷-۱۳۹۸

 

در این لیست به اسامی کتاب هایی که در اتاق گل یاس در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ مورد استفاده قرار گرفت ،می توان دسترسی داشت .

با کلیک کردن بر عنوان هر کتاب می توان با آن کتاب از طریق لینکی که ظاهر می شود بیشتر آشنا شد.

 

 

ادبیات برای آموزش  در اتاق گل یاس - در سال ۱۳۹۷-۹۸
ردیف	عنوان کتاب	به کار رفته در آموزش ( بر اساس نظر معلم مربوطه) :						مجموع	مصاحبه با :
		علوم	ریاضی	اجتماعی	هنر	فارسی	مهارت زندگی	درهمتنیدگی	معلم خانم پروین صادقی
۱	وسلی آباد	۱	۰	۱	۱	۱	۱	۵
۲	موش مترو	۰	۰	۱	۰	۱	۱	۳
۳	تخم پنگوئن امپراتور	۱	۰	۰	۰	۱	۱	۳
۴	مثل یک لبخند	۰	۰	۱	۰	۱	۰	۲
۵	وحشی	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۶	مترسک عاشق	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۷	خانه من کجاست؟	۰	۰	۰	۰	۱	۰	۱
۸	تخم گل قاصدک	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲
۹	آب و هوا	۱	۰	۰	۰	۱	۰	۲

معرفی خانم شکوه حاجی نصرالله فعال خانه کودک ناصرخسرو

برای نمایش مطلب باید رمز عبور را وارد کنید

کتری دود ندارد

 

 

کتری دود ندارد

 

آموزش علوم بدون استفاده از کتاب درسی انجام می شود، روش مهمی که در آموزش علوم بکار می برم مشاهده و آزمایش است. یک روز برای خوش بو کردن کلاس عود روشن کرده بودم بچه ها توجه زیادی به دود آن داشتند از آن ها خواستم اسامی وسایلی که دود تولید می کنند را نام ببرند هر یک نام وسیله ای را گفت؛ ماشین، ذغال و.... یکی از آن ها گفت؛ دود کتری، برایشان توضیح دادم کتری دود ندارد. آن ها را به حیاط بردم یک کتری آب را روی گاز پیک نیکی به جوش آوردیم و بچه ها بخار آب را مشاهده کردند. تبدیل شدن آب به بخار، چگونگی تشکیل ابر و درست شدن قطرات باران را دیدند و برایشان توضیح دادم.

 

تنظیم از : خانم اعظم مومنی

درخت کلمات در اتاق ما به بار می نشیند

 

درخت کلمات در اتاق ما به بار می نشیند

 

سوادآموزی بدون استفاده از کتاب درسی و با خواندن کتاب های ادبیات کودک انجام شد. به یاد دارم وقتی کتاب راکت باسواد می شود را می خواندند در یک فعالیت جمعی بچه ها از حیاط یک شاخه حدودا نیم متری آوردند و روی یک پایه قرار دادند هر یک از آن ها کلماتی که آموخته بودند را روی کاغذی نوشتند و به شاخه های آن آویزان کردند درختشان را روی میز کلاس گذاشتیم و هر روز کلمات جدیدی که یاد می گرفتند را به آن اضافه می کردیم، بچه ها با ذوق و شوق فراوان این کارها را انجام می دادند و خوشحال بودند که باسواد می شوند. به این ترتیب درخت کلمات دراتاق ما به بار نشست.

 

تنظیم شده توسط : خانم اعظم مومنی

آموزش ریاضی بدون کتاب درسی

برای نمایش مطلب باید رمز عبور را وارد کنید

شوق بچه ها در کتابخوانی

عنوان فعالیت : شوق بچه ها در کتابخوانی

موضوع فعالیت : امانت دادن کتاب به بچه ها

کلمات کلیدی : عوض کردن کتاب ها ، یک خط خواندن ، تعریف داستان، پیدا کردن حروف و کلمات

 

خلاصه فعالیت :

به هر یک از بچه ها یک کتاب امانت داده شد و قرار شد بعد از خواندن، کتاب ها را با یکدیگرعوض کنند، به این ترتیب در مدت کوتاهی هر کدام چند کتاب خواهند خواند.

 

زمان اجرای فعالیت :

تاریخ	روز هفته	زمان فعالیت	مدت زمان
25/1/1398	یکشنبه	از 45/7   تا   30/09	یک ساعت  و چهل و پنج

 

 مخاطبانی که فعالیت برای آن ها طراحی شده :

تعداد نفرات	محدوده سنی	جنسیت	وضعیت اقامت	وضعیت سرپرستی	وضعیت اشتغال
23 نفر	7 تا 13 سال	مرد	مهاجر بدون کارت اقامت	اکثر آن ها تحت سرپرستی پدر، عمو یا برادر بزرگتر هستند	اکثر آن ها در لوازم یدکی های خیابان امیر کبیر کار می کنند

 

وضعیت حضور مخاطبان در فعالیت :

حاضرین در محل	غائبین	افراد در حیاط	حس و حال مخاطبین
19 نفر	4 نفر		ذوق و شوق و هیجان داشتند

 

 

 

 ویژگی محل اجرای فعالیت:

نام محل اجرا	ابعاد محل	چیدمان صندلی ها	امکانات
اتاق بادبادک ها	چهار در پنج	نیمکت های پشت به هم در دو ردیف	کتاب-  تخته - ماژیک

 

این فعالیت تلاشی برای ایجاد بسترهای زیر بوده است :

• روانخوانی
• خواندن داستان
• به اشتراک گذاشتن کتاب ها
• پیدا کردن حروف و کلمات
• اعتماد به نفس پیدا کردن
• کمک کردن به یکدیگر در کتاب خواندن 

 

مجری و مشاهده‌گر فعالیت :

آموزشگر	همیار آموزشگر	مشاهده‌گر
فرشته داوریان	-	-

 

حال و هوای آموزشگر قبل و بعد از فعالیت :

قبل از فعالیت :

بعد از فعالیت : .

 

 

 

پیوست های همراه اجرا :

کتاب	عکس	فیلم	کار برگ	موسیقی	دیگر موارد
17 کتاب را خواندند	-	-	-	-	-

 

پیوست های بعد از اجرا :

یادداشت آموزگار	عکس	فیلم	کار کودک	مصاحبه با کودک	ارزیابی کودک	موارد دیگر
دارد - در دفتر مربوطه	-	-	-	-	-	-

 

شرح فعالیت از زاویه دید آموزشگر اصلی: 

بعد از گذشت هفت ماه اکنون بچه ها حروف و کلمات را یاد گرفته اند و می توانند متن های ساده را بخوانند به همین دلیل از مدیر محترم خانه کودک خواستم کتاب هایی را برایشان آماده کنیم و به هر یک از آن ها کتاب بدهیم، دیروز کتابها را به آن ها دادم و خواستم خوب از آن نگهداری کنند و بعد از خواندن با یکدیگر عوض کنند صبح که به کلاس آمدم  بچه ها با شوق کتاب ها را در دست داشتند و مشغول خواندن بودند. خواستم هر کدام یک خط را بخوانند آن ها دو نفر دو نفر شروع به خواندن کردند و به یکدیگر کمک می کردند، یکی از آن ها برداشت خودش را از کتابی که خوانده بود بیان کرد دیگری داستان را تعریف می کرد. بعد از این فعالیت از آن ها خواستم کلمه هایی که در آن حروف غـ - ـغـ -غ  دارد را پیدا کنند و کلمه ها را روی تخته می نوشتند.

کتاب هایی که به آنها داده شد: 1- وقتی به ناهارخوری می رویم 2- به آسمان نگاه کن 3- کوچولو یا گنده پشمالو 4- دوستان من 5- رفتم به باغی 6- تو کوچولو هستی، نیستی 7- حواس پنجگانه 8- ترس نداره 9- تو این کتاب چه خبر است 10- بدبیاری 11- از دکتر می ترسی 12- کلاغ 13- گردن دراز 14- دعوا نکنیم 15- یک دوست باحال یخی 16- مال من مال تو 17- بیا با هم بنویسیم

 

پیشنهادات برای آینده :

1- در دو خط درباره ی کتابی که خوانده اند بنویسند.

2- نقاشی در ارتباط با کتابی که داشتند بکشند و یک اسم جدید برای داستان آن بنویسند.

3- کلمات جدید و سخت آن را روی یک ورق کاغذ بنویسند و به تخته بچسبانند.

 

 از شما دوست عزیز خواننده نیز دعوت می شود اگر نظر یا پیشنهادی دارید لطفا در بخش نظرات مربوط به این نوشته قرار بدهید.

خودم می خواهم بخوانم

عنوان فعالیت : خودم می خواهم بخوانم

موضوع فعالیت : نوشتن پایان یک داستان که تا نیمه برایشان خوانده شده بود.

کلمات کلیدی : قلب مترسک، روانخوانی، نوشتن متن، پایان داستان، بالا رفتن اعتماد به نفس

 خلاصه فعالیت : ماجراهای کتاب "قلب مترسک" که قبلا تا نیمه خوانده شده بود توسط بچه ها یادآوری شد و بعد  پایان داستان را به فکر خود نوشتند.

 

زمان اجرای فعالیت :

تاریخ	روز هفته	زمان فعالیت	مدت زمان
20/9/1397	سه شنبه	از 7/45   تا   9/30	یک ساعت و چهل و پنج دقیقه

 

 مخاطبانی که فعالیت برای آن ها طراحی شده :

تعداد نفرات	محدوده سنی	جنسیت	وضعیت اقامت	وضعیت سرپرستی	وضعیت اشتغال
16 نفر	11 تا 16 سال	مرد	مهاجر بدون کارت اقامت	اکثر آن ها تحت سرپرستی پدر، عمو یا برادر بزرگتر هستند	اکثر آن ها در لوازم یدکی های خیابان امیر کبیر کار می کنند

 

وضعیت حضور مخاطبان در فعالیت :

حاضرین در محل	غائبین	افراد در حیاط	حس و حال مخاطبین
10 نفر	6 نفر		نوشتن را دوست داشتند و اعتماد به نفسشان بالا رفته

 

 ویژگی محل اجرای فعالیت:

نام محل اجرا	ابعاد محل	چیدمان صندلی ها	امکانات
اتاق طوفان باران	چهار در پنج	گرد به اضافه سه صندلی در وسط اتاق	دفتر- خودکار- تخته - ماژیک

این فعالیت تلاشی برای ایجاد بسترهای زیر بوده است :

• تشویق به نوشتن
• ایجاد علاقه به داستان نویسی
• بالا بردن اعتماد به نفس
• تقویت قدرت تخیل
• یادآوری کتابی که فقط یک مرتبه خوانده بودند

 

مجری و مشاهده‌گر فعالیت :

آموزشگر	همیار آموزشگر	مشاهده‌گر
اعظم مومنی	-	-

 

حال و هوای آموزشگر قبل و بعد از فعالیت :

قبل از فعالیت : آموزشگر انتظار نداشت بچه ها بتوانند چند صفحه بنویسند.

بعد از فعالیت : آموزشگر از دیدن نوشته های بچه ها و بالا رفتن اعتماد به نفس آنها خوشحال شده بود.

 

پیوست های همراه اجرا :

کتاب	عکس	فیلم	کار برگ	موسیقی	دیگر موارد
قلب مترسک	-	-	-	-	-

 

 

 

 

پیوست های بعد از اجرا :

یادداشت آموزگار	عکس	فیلم	کار کودک	مصاحبه با کودک	ارزیابی کودک	موارد دیگر
دارد - در دفتر مربوطه	-	-	-	-	-	-

 

 شرح فعالیت از زاویه دید آموزشگر اصلی: 

امروز ادامه کتاب قلب مترسک را کار کردیم اول کمی روانخوانی کردند یکی از آنها که همیشه خجالت می کشید بخواند خواندنش خیلی بهتر شده و با اعتماد به نفس می خواند و به مسخره کردن دیگران توجه نمی کرد. بعد از آن کتاب قلب مترسک را که نیمه کاره خوانده شده بود را ورق زدم و با تماشای تصاویر کتاب ماجرای آن را بیان می کردند، تا رسیدیم به جایی که کتاب نیمه کاره رها شده بود از آن ها خواستم باقی داستان را از فکر خودشان بنویسند. در سال های گذشته بچه های پایه سوم خیلی کم می توانستند بنویسند اما بعضی از این بچه ها؛ با وجود غلط دیکته، پایان داستان را تا دو صفحه نوشته بودند. همان دانش آموزی که خجالت می کشید، امروز برای پایان داستان چند خطی نوشته بود و با این که دوستانش به او می گفتند بده ما برایت بخوانیم خودش داستانش را خواند و گفت خودم می خواهم بخوانم و خیلی خوب نوشته بود. یکی دیگر از بچه ها یک صفحه کامل نوشته بود و گفت هنوز ادامه دارد داستانم را در خانه کامل می کنم بعد برایتان می خوانم. استقبال بچه ها از نوشتن باعث شد که موضوع مسابقه داستان نویسی را برایشان مطرح کنم بعضی از بچه ها از این موضوع استقبال کردند.

 

پیشنهادات برای آینده :

۱- تصاویر یک کتاب را ببینند و برای آن ها داستانی بنویسند.

2- داستانی کوتاه برایشان خوانده شود و برای آن نقاشی بکشند.

3- فیلم یا کارتونی کوتاه ببینند و ماجای آن را بنویسند.

 

از شما دوست عزیز خواننده نیز دعوت می شود اگر نظر یا پیشنهادی دارید لطفا در بخش نظرات مربوط به این نوشته قرار بدهید.